Грамматика

Автор: Super User. Posted in Уроки

Варианты работы с грамматикой

Немного теории.

Обучение грамматике преследует две основные цели:
1. Научить учащихся грамматически правильно оформлять свои устно-речевые высказывания;
2. Научить учащихся распознавать грамматические явления при чтении и аудировании, и при этом уметь извлекать содержательную информацию.

Существуют разные подходы к формированию грамматических навыков:

1. Эксплицитный подход (дедуктивный и индуктивный).
Дедуктивный метод – дедукция, от общего к частному.
1 этап - ознакомление (знакомство с правилом и примерами),
2 этап — тренировка (отработка изолированных формальных операций),
3 этап — речевая практика (организуется на базе переводных упражнений).

Индуктивный метод - индукция, от единичных фактов к общим положениям.
Учащиеся сами формулируют правило на основе явлений, с которыми они сталкиваются при изучении иностранного языка, они находят в тексте незнакомые грамматические формы и пытаются осознать их значение через контекст. Затем сравнивают иностранный текст с его переводом на родной язык и формулируют правило. Потом следует серия разнообразных упражнений на актуализацию его форм.

2. Имплицитный подход, включает два метода с различными модификациями:
Структурный метод
Устные, активные, структурно-функциональные методы формирования грамматических навыков, в основе упражнений которых, стоят структурные модели, или модели предложений, символически выражаемые через формулу, например, S-V-О, где S — подлежащее, V — сказуемое, О — дополнение. Структурные модели называют еще языковыми или речевыми моделями, речевыми образцами, типовыми фразами.

Коммуникативный.
Интенсивный метод, так называемый метод гувернантки и просто естественное погружение в языковую среду, вынуждающее к общению в коммуникативных целях. Разработан E.И. Пассовым.

3. Дифференцированный подход.
Дифференцированный подход предполагает использование различных методов и приемов обучения, различных упражнений в зависимости от целей обучения, видов речевой деятельности, этапа обучения, языкового материала и особенностей учащихся.

При обучении грамматике необходимо:
1. Рассматривать обучение грамматике не как самоцель, а как структурное оформление речи.
2. Отобрать активный и пассивный грамматический минимум.
3. Обеспечить прочное и автоматизированное владение грамматическим минимумом.

Употребление каждого грамматического явления должно быть доведено до уровня навыка. Зачастую, даже зная наизусть теорию и все неправильные глаголы, ученик не может выразить простую мысль. Поэтому золотое правило при обучении грамматической стороне речи — учить усваивать грамматическую форму в процессе ее употребления. Только в этом случае формируется навык ее использования. Ведь в речевой практике человек говорит что-либо не потому, что ему хочется употребить то или иное грамматическое явление, а чтобы донести до слушателя какую-то свою мысль. Поэтому упражнения должны носить коммуникативный характер.


Использование видео уроков

Для того, чтобы разнообразить урок, сделать его более интересным и современным, вместо объяснения учителя или как дополнение к его объяснению можно использовать видео, которые предлагают различные онлайн школы. Я использую разные видео. Наиболее интересные, на мой взгляд, это Puzzle English и English Show. Они длятся всего 5-8 минут, при этом содержат большой объем информации. И в то же время они динамичные, ученик не успевает начать скучать.

Если на уроке не хватает времени или учащиеся что-то не поняли, они могут еще раз пересмотреть обучающие видео дома. Более подробный разбор тем предлагает канал Английский завтрак:


Учим неправильные глаголы

Неправильные глаголы в английском языке - это основа основ. Это как таблица умножения в математике. Нет необходимости говорить, что не зная их, просто невозможно донести свою мысль на английском до слушателя.

В английском языке существует около 450 неправильных глаголов, но нет необходимости учить их все сразу. Обычно учебники предлагают около 100 самых распространенных неправильных глаголов, которых хватит, чтобы достаточно ясно выражать основные мысли. Единственный способ знать неправильные глаголы - это просто учить их.

Проверку знания неправильных глаголов я провожу раз в четверти во время самостоятельной работы по грамматике. Это короткий тест, не более чем на 2 минуты. Учащимся предлагается заполнить вот такую таблицу. Выбор глаголов в каждом билете совершенно случайный (глагол go служит образцом):

Скачать Тест. Неправильные глаголы (doc)

И наверное все уже видели вот это видео, о том как правильно учить неправильные глаголы smile


    Грамматические тесты/ самостоятельные работы

    Чтобы закрепить грамматические навыки, я использую самостоятельные работы. Практика показывает, что не все учащиеся охотно занимаются грамматикой дома, поэтому я выделяю для этого время на уроке.
    Во время выполнения самостоятельных работ я разрешаю учащимся консультироваться друг с другом, если возникают какие-то вопросы. Это дает возможность слабым ученика получить ответы у более сильных в грамматике одноклассников. А те, в свою очередь, закрепляют материал пока объясняют его другим. Кроме того, все учащиеся могут задать вопрос учителю. Это очень эффективно. Такие тесты не являются итоговой формой контроля. Контроль сформированности грамматических навыков проводится на четвертной контрольной работе. 

    Скачать грамматические тесты можно здесь (rar)  


    Грамматические тренажеры.

    Хорошая возможность отработать грамматический навык это выполнение упражнений из грамматических тренажеров.

    В качестве домашнего задания я задаю достаточно объемное задание по грамматике, состоящее из двух частей. Первая часть обычные упражнения, вторая часть тренажер, который направлен на  автоматизацию навыка. Эти задания учащиеся выполняют постепенно в течение примерно двух недель пока проходит изучение грамматических тем.

    Домашнее задание по грамматике

    Грамматический тренажер

    Скачать можно здесь.


    В качестве дополнительных пособий для работы на факультативных занятиях или на консультациях я использую "Тренажер. Времена английского глагола" Клементьевой Т.Б. (pdf)

    а также созданное мной по такому же принципу пособие "English Tenses. Practice Book" (pdf)


     to be continued ...



    При копировании авторского материала ссылка на источник обязательна.


    Поблагодарить автора.
    Вам был полезен материал на сайте?
    Вы можете сказать автору спасибо, сделав небольшое пожертвование на сайте в меню справа.


     

    Добавить комментарий


    Защитный код
    Обновить