Требования к объему содержания обучения. Сводная таблица.
В данной таблице представлены основные требования к объему речевых умений и содержанию обучения по английскому языку в 5-11 классах .
Продуктивный (активный) лексический минимум – лексические единицы (ЛЕ), которые учащиеся должны использовать в процессе говорения и письменной речи (и понимать при восприятии речи на слух и чтении).
Рецептивный (пассивный) лексический минимум – ЛЕ, которые учащиеся должны понимать в рецептивных видах речевой деятельности (восприятие речи на слух и чтение).
Потенциальный словарь – слова, которые еще не встречались в речевом опыте учащихся, но могут быть поняты ими на основе языковой догадки.
Лексический навык (Е.И. Пассов) – способность осуществлять адекватное речевой задаче синтезированное действие по выбору лексической единицы и ее правильному сочетанию с другими лексическими единицами.
Речевой лексический навык (лексический навык говорения) – навык интуитивно правильного словоупотребления и словообразования в соответствии с целями и ситуациями общения.
Рецептивный лексический навык – навык узнавания и понимания ЛЕ в письменном и устном тексте.
Cкачать таблицу (pdf)
* При копировании авторского материала ссылка на источник обязательна.
Поблагодарить автора.
Вам был полезен материал на сайте?
Вы можете сказать автору спасибо, сделав небольшое пожертвование на сайте в меню справа.