Диагностика и анализ мотивации учащихся.
Диагностика мотивации учащихся к изучению английского языка проводилась в БУ ХМАО-Югры «Сургутский профессиональный колледж русской культуры им. А.С. Знаменского», г. Сургут.
Исследование проходило в сотрудничестве с школьным психологом, а также с привлечением родителей учащихся.
В данном отчете прослеживается анализ и результаты проведения диагностики среди учащихся 7-9 классов, студентов 1-4 курсов колледжа, а также родителей учащихся 7-9 классов. В анализе отражены результаты опроса 50 учащихся и 30 родителей учащихся.
В отчете также представлена динамика развития основных показателей мотивации учащихся в период с 2010 по 2015гг.
С целью диагностики были использованы следующие методики*:
1. Диагностика уровня и направленности мотивации изучения предмета. (Автор Дубовицкая Т.Д.)
2. Опрос «Неоконченное предложение. Мотивы учебной деятельности учащихся». (На основе методики Марковой А.К.)
3. Опросник «Учитель - ученик» для старших классов. (модифицированная методика Клюевой Н.Г.)
4. Опрос «Любимые виды деятельности на уроках английского языка». (Авторская разработка)
5. Опрос удовлетворенности родителей преподаванием английского языка в колледже (Авторская разработка).
* Подробное содержание диагностики представлено в статье «Психолого-педагогические диагностики. Часть 1. Учитель-ученик. Предметная мотивация»
Содержание
1. Анализ диагностики мотивации учащихся в результате проведенной работы по повышению мотивации c 2010 по 2015гг.
2. Динамика развития основных показателей развития мотивации учащихся к изучению предмета «Английский язык» с 2010 по 2015гг.
3. Влияние работы по развитию мотивации учащихся на результаты учебной деятельности по английскому языку.
Обзор презентации:
Cкачать Презентацию (pptx)
При копировании авторского материала ссылка на источник обязательна.
Поблагодарить автора.
Вам был полезен материал на сайте?
Вы можете сказать автору спасибо, сделав небольшое пожертвование на сайте в меню справа.